APRENDER Y COMPARTIR

Estadísticas

2007-05-16T08:33:00.000-07:00

Para terminar quiero daros algunas estadísticas sobre el blog guía del curso, tema que tiene su interés.

Las estadísticas de un blog sirven para algo más que curiosear o ver las posibilidades de acogerse a un sistema que de ingresos publicitarios. Con la información que nos dan tenemos el perfil de los lectores, las preferencias, el origen, la forma en que llegan y las tendencias. Todos estos datos hay que tenerlos en cuenta al escribir, y aunque no sea éste el caso, al ser un blog de curso para un grupo pequeño, bien está hacer un seguimiento.

Lo primero sería ver como se sitúa en buscadores, si ponemos en Google el título (aprender y compartir) nos sale en 7º lugar; poco a poco pienso que irá bajando en cuanto se deje de actualizar. Podéis probar con vuestros blogs de curso, si tenéis curiosidad.

Hay muchos servicios de estadísticas, yo utilizo las de Google Analytics que son un poco complejas. Os voy a poner sólo algunos datos básicos que suelen dar todos los sistemas, corresponden al periodo entre el 8 de febrero y el 14 de mayo.

1º Usuarios que visitaron el blog, contabilizados una única vez cada uno en todo el periodo: 964.

2º Visitas de los usuarios desglosadas: 1180 vistas, de las cuales 732 son de usuarios que entraron sólo una vez y 574 de usuarios recurrentes.

3º El origen de los usuarios, según la forma de entrar:

Tecleando url en el navegador o desde sus favoritos: 350
A través del buscador Google: 282
Desde Netvibes: 83
A través del enlace de Aula21.net: 63
Desde www2.blogger.com: 53
Por Google (referal): 26

Las entradas que provienen de Netvibes (portal dinámico) son mías, las de aula21 salieron del blog del mismo nombre donde se hizo una referencia del curso. Google (referal) vienen de las Home Page de Google. Las de www2.blogger.com salen de la administración del blog. Hay más, hasta las 1180, pero son estas las principales fuentes.

4º Si tenemos en cuenta el origen geográfico, nos da los siguientes resultados de visitas: Spain 900, México 39, Argentina 36, Chile 36, Venezuela 29, United Estates 19, China 17, Colombia 17, Perú 17, France 8, Uruguay 6, United Kingdom 6, Italy 5, Bolivia 5, Puerto Rico 5, Germany 4. El resto son países con menos de 3.

5º Desglose de las visitas de España por comunidades: País Vasco 576, Madrid 80, Andalucía 43, Cataluña 52, Galicia 25, C. Valenciana 19, Cast.y León 15, Canarias 13, Cast.-Mancha 11, Navarra 8. El resto de las comunidades menos de 8, pero desde todas se ha entrado.

6º Los post más leídos (hay que tener en cuenta que sólo se refleja cuando se ha pinchado sobre un post concreto):

Tarea 5ª - Poner un vídeo en el blog 119 ( desde el buscador de Google: 64).
Tarea 7ª - Picasa WEB Album 97 (desde le buscador de Google: 69).
Tipos de blogs educativos 50 (desde el buscador de Google: 7).

Como veis la información más técnica, como Picasa o poner vídeo al blog es muy demanda.

Y para terminar un detalle. Este curso tiene una licencia que podéis ver en el blog: "Creative Commons". Si la pulsáis se indican las condiciones en que puede hacer uso del material. Más o menos dice que se permite la utilización siempre que se cite el origen (referenciando como sabéis), no se haga uso comercial y se publique de la misma manera. Nada que ver con el copyrigth de las editoriales, que no permite reproducir sin pagar derechos. Incluso los periódicos digitales están cambiando hacia licencias más flexibles, como El País, incorpora comentarios y dan información de las WEB que enlazan los artículos.

Esta licencia se consigue fácilmente. Elegís las opciones y se pega el código añadiendo un elemento nuevo a la plantilla.

Innovar con blogs

2007-05-10T08:02:00.000-07:00

Para el curso que viene hay centros y profesores interesados en empezar a utilizar los blogs en el ámbito educativo. A modo se resumen os dejo este post de informativo que hemos usado en el seminario.

Blogs de centros educativos que incluyen contenido general creado por los miembros de la comunidad. Se trata muchas veces de portales de información que incorporan una sección de noticias en la que participan los estudiantes.
Revista de información y de cultura, donde los miembros de un blog colectivo publican artículos divididos en varias secciones o categorías relacionadas con todo tipo de temas.
Blogs de aula donde se deja información, actividades de refuerzo y complementarias o de orientación padres para realizarlas fuera del centro en el blog personal.
Cuaderno de ejercicios, donde el docente incluye actividades que los estudiantes tienen que realizar en un blog individual o colectivo.

Tipos de actividades para realizar en blogs o pueden orientarse a través de ellos: WebQuest, cazas del tesoro, búsquedas de información, prácticas de escritura, propuestas para realizar actividades del programas disciplinares como los CENICE, localizaciones geográficas con Googel Maps, búsqueda de imágenes...

Hay un blog de blogs, PLANETA EDUCATIVO, que recoge por sindicación TODO lo que se publica en el mundo de la blogosfera educativa, es decir, no se redacta nada. El problema es que, al recoger todo, se hace complicado seguir lo que se publica a través de él. La sección de enlaces a blogs de centros os puede servir para encontrar ideas.

Cualquier blog se puede apuntar a este servicio del PLANETA EDUCATIVO

Tarea opcional: instalar Google Earth o guardar puntos en Google Maps

2007-05-10T04:18:00.000-07:00

Uno de los servicios más atractivos de Google son los ligados a su sistema de mapas. Ya vimos el mashup "Tagzania", donde se registraron los blogs con el tag blogfesor y alguna actividad como geolocalizar familiares de los alumnos.

Ahora nos vamos referir a dos servicios que nos ofrece directamente Google con sus mapas. En Google Maps podemos buscar lugares por direcciones, en la opción "como llegar" nos crea una ruta (también la guía Campsa) de viaje, pero se ha añadido la interesante posibilidad de guardar los propios puntos para tener localizados lugares de nuestro interés. Es sencillo, para guardar se accede con la cuenta de gmail. Es cosa de meterse y probar, tiene ayudas.

Google Earth es una aplicación de Google que permite muchas más cosas con los mismos mapas. En la página de Google Earth tenemos dos versiones de pago y una gratuita. Arriba, a la izquierda, en "descargas", se accede a la página desde donde puedes bajar el programa e instalarlo. Es rápido y fácil.

¿Qué prestaciones nos da la instalación de Google Earth? Sólo te señalo algunas:

Poner capas para ver localizados volcanes, terremotos, fronteras etc.
Realizar mediciones de distancia y superficies.
Ver fotos de los lugares incluidas por lo usuarios a través de Panoramio.
Visión 3D.
Guardar el mapa que estás viendo como jpeg
Guardar como fichero KMZ un punto (chincheta).
Enviar desde el programa una localización por e-mail.
Crear rutas con el ratón.
Ver el relieve desde distintas perspectivas.
Acceder a rutas y colecciones multimedia.

Y muchas más, incluidas todas la de la versión WEB de Google Maps. Puedes hacerte una idea en esta visita guiada que es un tutorial.

FIN de las tareas, pero sigue la información

2007-05-03T05:24:00.000-07:00

Con la 21 hemos terminado las tareas, aunque seguiré poniendo algunos post informativos y tareas opcionales hasta el 23 mayo que damos de plazo para ultiméis las que os restan. Ese día pondré la lista de los que se va a solicitar certificación y os daré algunas estadísticas.

Me haré eco de iniciativas a presentar de cara al curso que viene como proyecto de innovación y añadiré uno o varios post sobre la utilidad de los blogs y las wikis en educación.

Si es importante hagáis algún post sobre el curso, vuestros proyectos y entréis a comentarios.

Tarea 21ª WIKIPEDIA

2007-05-03T04:42:00.000-07:00

La tarea que vamos a realizar tiene por objetivo conocer Wikipedia.

Para describirla qué mejor que recurrir primero a su autodefinición, pulsa el enlace.
Wikipedia es el exponente más claro de lo que es la WEB 2.0: web social, colaborativa, donde los usuarios son lo crean los contenidos; al contrario que en la WEB 1.0, que es tarea compleja propia los técnicos informáticos.
Wikipedia también supone un cambio de mentalidad. Más de una vez, al presentarla, me ha interrogado sobre su validez "científica". porque estamos acostumbrados a las enciclopedias de autoridad, es decir, se encargan a "autoridades" y no es común cuestionar lo que allí se dice. Veremos como se resuelve eso enWi¡ikipedia. Junto con Wikipedia conviven algunas de pago, como Encarta, que fundamentalmente aportan material multimedia, pero se acabaron las de CD; las de papel, ya no las recuerdo..

Características:

Wikipedia es la mayor enciclopedia del mundo, por encima de la británica, en su versión en inglés.
La presencia en cada idioma no es un traducción, sino resultado de las aportaciones de su comunidad de wikipedistas y usuarios, por eso hay grandes diferencias. Al día de hoy, en inglés 1,765.133 artículos, 229.111 en español y 17.643 euskera.
La importancia de los temas depende de la idiosincrasia de usuarios wikipedistas de cada lengua.

Descripción:

La entrada más general http://www.wikipedia.org/ da acceso directo a las de las principales lenguas, pero normalmente accedemos directamente. Por ejemplo, tomemos la portada de la versión en castellano http://es.wikipedia.org/wiki/Portada, vemos que a la derecha tenemos enlace a las de otras lenguas y arriba información sobre el número de artículos. La consulta se puede hacer por categorías o bien con el buscador de la derecha, que es lo más habitual. Abajo del todo tenemos otros proyectos como losWikilibros y manuales. También vemos el portal de la comunidad en el menú del la columna izquierda, donde nos informa sobre tareas pendientes y nos da acceso a la zona de pruebas donde se explica como colaborar, los criterios (noveréis frases subjetivas... del tipo: lo más bonito... o el más grande músico...), el manual técnico y una página para practicar. Aquí no entraremos en el tema de edición, pero es sencillo.

Consulta:

Si ponemos en el buscador el término: California. Y pulsamos en IR nos lleva a la primera ocurrencia, si pulsamos en BUSCAR, nos lleva a una lista con todas la ocurrencias, ordenadas por relevancia que se expresa en %.
Abrimos las primera ocurrencia de California y vemos arriba cuatro pestañas: artículo, discusión (si la abrís veréis si hay algún debate abierto sobre el contenido del página, en este caso hay una anotación), editar (edita la discusión y el artículo para hacer cambios) e historial (permite ver las versiones anteriores y revertir los cambios si alguien realiza un acto indebido). Los wikipedistas lo verán reflejado de inmediato desde la portada. Hay una comunidad que vela y revisa, marca artículos para mejora etc.
Al final del artículo tenemos imágenes (son enlazadas desde la web) y los enlaces externos a Wikipedia para completar la información.

Tarea: escoge un término, compara la información con la de algún libro de texto y da una breve opinión en un post. O bien sobré wikipedia en general.

¿Queréis ver una aportación mía que hice desde el seminario? http://es.wikipedia.org/wiki/Bagauda mejorada por otro usuario con un enlace externo. No se admiten firmas, si queda constancia de la IP del aportante o el nombre del usuario. El registro es voluntario y da ciertos privilegios.

A veces se han hecho campañas para aumentar las entradas.

Tarea 20ª - Compartir un documento

2007-05-03T04:13:00.000-07:00

Os decía en el post de Google Docs que se pueden crear documentos colaborativos

Colaborar: podemos invitar a alguien a que comparta el documento. Basta poner su cuenta de gmail y elegir la opción como lector (permiso sólo de lectura) o colaborador (permiso de edición) y lo verá en su entre sus documentos de Google Docs. Así podremos elaborar textos colectivos.

En vuestro correo tenéis una invitación con un enlace, salvo error, para compartir un documento. También podéis acceder desde Google Docs directamente. La tarea consiste en añadir vuestro al documento, como constancia que lo habéis visto.

Tarea 19ª - "Google Docs y Hojas de cálculo"

2007-05-03T04:02:00.000-07:00

Es una aplicación gratuita de Google para trabajar en línea. Para acceder podemos hacerlo buscando Google Docs en Google. O bien, cuando estemos en Google Home, desde la parte de arriba, donde pone "mi cuenta" nos sale la lista de servicios de Google a los que nos hemos suscrito.
Al entrar con nuestro login y contraseña de Gmail, vemos la página donde acumulamos los documentos que vamos escribiendo. Si habéis organizado la cuenta Gmail, veréis que funciona igual, que se pueden etiquetar los documentos. Cuando tenemos muchos y se nos archivan, basta pulsar la etiqueta correspondiente o sencillamente mostrar todos los archivos para que aparezcan.

Los menús son muy sencillos y no necesitan explicación. Solo destacaremos algunas aspectos del funcionamiento:

Elegimos "Nuevo documento" y nos abre un escritorio, que ya nos resultará conocido: pasando el cursor por encima de las iconos nos da la ayuda.
En el menú "archivo" lo más destacable es que podemos guardar en formato PDF o Word el documento bajándolo al disco del ordenador, aunque lo habitual es guardar en el mismo Google Doc (botones arriba a la izquierda) para tenerlo disponible desde cualquier lugar.
La pestaña "Insertar" nos permite, entre otras cosas, insertar una imagen subiéndola desde nuestro equipo (no así desde Internet, que sólo podemos vincularla a una palabra desde "Edición").
También podemos en "Insertar" hacer una tabla. Esto es muy útil, porque desde aquí podemos publicarla en un post.
Por último, nos puede servir para aprender html: "Editar html" nos muestra el código del documento.

A la derecha tenemos otras dos pestañas muy importantes:

Colaborar: podemos invitar a alguien a que comparta el documento. Basta poner su cuenta de gmail y elegir la opción como lector (permiso sólo de lectura) o colaborador (permiso de edición) y lo verá en su entre sus documentos de Google Docs. Así podremos elaborar textos colectivos.
Publicar: esta nos permite publicar un documento en la WEB, nos da una dirección que podemos enviar alguien o ponerla en el blog para que se puede ver el documento. Esta es la de este documento: http://docs.google.com/Doc?id=dfhp9rqw_51csbnrx
O publicarlo en el blog. Primero hay que ir a "configurar sitio de blog": indicamos que el proveedor es Blogger, el tipo "Blogger (versión beta)" ponemos el nombre de usuario de Gmail, la clave y el nombre del blog. Y ya está, cuando le mandemos "publicar en blog" nos dará el mensaje de que se ha publicado. Abrimos el blog, si no lo vemos pulsamos en el navegador en el icono "actualizar" o F5. Si queremos podemos quitarlo con "Eliminar publicación".

Tarea: se trata de hacer esta misma tabla o una parecida, acomodamos el tamaño (se hace con el mouse igual que en WORD ) y la publicamos desde aquí como post. Muy sencillo y cómodo. Al crearla podemos ponerle borde 1 y elegir un color para que sea más llamativa.

GOOGLE	ACCESO
Gmail Blogger Google álbums Gogle Docs Google Notebooks Google Analytics	Registro general en Google. Con registro Gmail. Con registro Gmail. Con registro Gmail. Con registro Gmail. Alta en servicio y registro Gmail.

Curiosidades sobre FLICKR

2007-04-26T09:04:00.000-07:00

Una aplicación interesante es este buscador de fotos de Flickr. No nos muestra todas, sólo aquellas que se ha especificado licencia Creative Commons (uso libre indicando procedencia) que no son la mayoría, porque los usuarios no se molestan en cambiar tipo de licencia por defecto: FlickrCC

Otra aplicación curiosa permite escribir freses con fotos de Flickr, solo hay que ponerla en su sitio: Spell witch Flickr
Cuando tengas la frase te dará el código para que la lleves a tu blog o WEB.

Tarea 18º - BOOKR: libro digital.

2007-04-26T08:56:00.000-07:00

Es un servicio de características WEB 2.0, un desarrollo para Flikcr. No es que sea una maravilla, pero es curioso y nos permite crear libros digitales con imágenes exclusivamente de Flikcr, como el que veis. Si pulsáis en las esquinas pasan las páginas, para verlo más grande haz un click en la barra que está por debajo.

Os propongo crear un libro como éste usando las fotos que queráis, al menos necesitáis cinco o seis.

Entramos en http://www.pimpampum.net/bookr/ y donde pone user (podemos poner un usuario del Flickr, si lo conocemos), pero basta con poner un tag. Elegid una ciudad, un motivo (árboles, animales, disfraces, barcos, geometría, un personaje etc.) y aparecerán.
Añadid nombre o seudónimo y título.
Poned una de portada arrastrándola, no hagáis lo que yo, lo olvidé. Una vez puesta, pulsando encima sale la opción "Delete imagen" para cambiarla.
Poniendo el curso en la esquina vemos que se puede pasar página, escribimos el texto y arrastramos otra imagen, podemos ponerla en el recuadro u ocupando toda la página.
Se puede abandonar el trabajo cerrando el navegador, pero no dejarlo a medias para proseguir.
Al terminar damos "Publish this book" y después METEMOS LA DIRECCION del book en FAVORITOS. Si la perdemos se puede buscar pulsando "Archivo" y nos sale la nube de etiquetas, por allí estará nombre que le pusimos al book, en mi caso IBEROS.
Reciclar: es hacer un libro a partir de otro, se modifica y se guarda otra vez con el mismo nombre con "Publish", pero como otra copia. Es decir, no se puede corregir el viejo.
Blog this: en la opción 1 nos da el código para ponerlo en el blog, lo copiamos.

Vamos al blog y lo pegamos en un post, en el HTML, como si fuera un vídeo. Ya está.

Los libros creados se quedan "para siempre" en esa WEB, tenerlo en cuenta al escribir.
Puede servir como actividad curiosa, motivadora, para algo parecido como la exposición de los Iberos.
El objetivo de la actividad en el curso es que utilicéis un mashup, así se llama una aplicación web híbrida (mashup) que usa contenido de más de una fuente para crear un nuevo servicio completo.

Tarea 17º - FLICKR: hacer un post.

2007-04-26T08:51:00.000-07:00

Vimos el servicio Google Picasa Albumes, es ideal para meter nuestras fotos, compartirlas con quien queramos o ponerlas en el blog, son álbumes personales. Flickr es diferente, es el mayor repositorio de fotografías (cientos de miles), todas las fotos son públicas (al menos que el usuario haya reservado algunas como privadas) y está diseñado para encontrarlas por el sistema de etiquetas (tags). En servicios como Flickr y Youtube, con tanto volumen, clasificar no serviría para nada.

En primer lugar para subir fotos hay que estar registrado en Yahoo, pero no para consultar y enlazarlas, que es lo que vamos a hacer. Entramos en http://www.flickr.com y ponemos cualquier palabra en el buscador de la página de inicio y tenemos fotos de distintos usuarios que corresponden a esa etiqueta.
Nos fijamos en las características imprescindibles: cada imagen está asociada a un usuario, las etiquetas (la mayoría tiene más de una), al pinchar sobre una foto se nos muestra en su tamaño real y si lo hacemos sobre un usuario vemos todas sus fotos o álbumes.
También tenemos a la vista la barra de búsqueda, podemos poner más de una palabra y elegir que busque sólo en "tags" o en "todo el texto" que incluye descripciones y nombres de usuarios. En "búsqueda avanzada" nos da más posibilidades de filtrar. Eso sí, todo el entorno está en inglés y es con mucho el más complejo de los que hemos visto en el curso, por lo que sólo trataremos lo más básico:

No os cortéis en las búsquedas, lugares, objetos, situaciones, sentimientos (probar con melancolía, preciosas)... cualquier palabra tiene respuesta en imágenes.
Las direcciones (urls) que salen en el navegador corresponden a cada página de imágenes tal como la veis. Por ejemplo, ésta pertenece a la búsqueda del tag "melancolía": http://www.flickr.com/search/?q=melancolia
La dirección de cada foto sale poniendo encima el cursor y pidiendo las propiedades. Aunque si os veis que acaba con spaceball.gif es que está protegida para ese tamaño. Por ejemplo: http://l.yimg.com/www.flickr.com/images/spaceball.gif no podéis enlazar la foto, pero si termina en un número como éste http://www.flickr.com/photos/difusa/110147937/ no hay problema.

Ojo: comprueba la dirección http://www.flickr.com/ no es flicker, eso es otra cosa.

Y como tarea, busca una foto que te guste, copia la url y haz que se vea la imagen en un post, con algún comentario tuyo. No olvides, indicar nombre del usuario enlazándolo a la página donde la encontraste. Si lo haces así, le gustará, es lo correcto.

Una lectura imprescinble

2007-04-22T03:11:00.000-07:00

Todos sabéis que yo participo en dos blogs educativos, uno colectivo, Zibereskola, y otro propio, Bitácora del Galeón. Os animo a que los suscribáis en vuestra página de inicio de Google. Aunque en ambos tenéis a la vista el icono que da accesos a la RSS, os las dejo aquí.

Bitácora del Galeón
http://feeds.feedburner.com/bitacoradelgaleon

Y la de Zibereskola
http://feeds.feedburner.com/blogspot/YJGy

A propósito de ello, me gustaría que leyerais una de las entradas de la Bitácora del Galeón que se refiere a una entrevista de Jordi Adell sobre la WEB 2.0 y el uso educativo de los blogs, muy clarificadora para esta parte final del curso, es cosa de unos minutos. También, tenéis el último dedicado a los carteles de una exposición de publicidad en la posguerra.

Como ya os añadí en una entrada antes de las vacaciones de Semana Santa, vamos a alargarlo dos semanas para ir despacio.
Tengo previsto que veamos algunas aspectos importantes pendientes, como Flickr y creación de libros con imágenes de este repositorio, Google maps y personalización y guarda de mapas, Wikipedia y wikis. Para finalizar abordando algunas posibles utilizaciones educativas de los blogs, como crear redes de este tipo con alumnos, administradas por el profesor a través del sencillo sistema de Nireblog.

Y esta semana no ha habido tarea de post, queda a vuestra gusto y voluntad comentar la lectura propuesta.

Tarea 16º - Vamos poner etiquetas a los correos de Gmail y suscribirlo

2007-04-19T08:33:00.000-07:00

El correo de GMAIL no se guarda en carpetas, a Google le gustan las etiquetas para clasificarlos, es más cómodo.

En primer lugar tenemos la estrellita amarilla para destacar alguno que nos interese, que no es una etiqueta, pero funciona igual.

La etiquetas las ponemos en el desplegable "Más acciones":

Marcamos los correos que vayan a llevar la misma etiqueta.
Vamos a "Más acciones" y desplegamos, si tenemos la etiqueta creada, elegimos aplicar, si no existe, pues "etiqueta nueva".
Si queremos que alguno correos tenga más de una etiqueta, repetimos la operación.
Para quitar una etiqueta a un correo, hay que marcarlo y nos sale la opción en el desplegable "eliminar etiqueta".

En la mitad de la columna de la izquierda nos irán apareciendo las etiquetas creadas, si pulsamos sobre una nos aparecerán los correos etiquetados con ella. Para ver de nuevo todos, vamos arriba a la izquierda y volvemos a pulsar en "Recibidos" o "Enviados".

Deberías tener en vuestro correo los post que habéis publicado y los comentarios de vuestro blog, como copia de seguridad. Si no fuera así, se activa en la administración del blog: "Opciones, "Correo electrónico" "Dirección de BlogSend" (Introduzca una dirección de correo electrónico donde desee recibir las actualizaciones de su blog).

Si suscribís en Google página de Inicio (Google Home Page) la cuenta de Gmail con "Añadir cosas" (lo tenéis en los "más utilizados") os avisará de todo lo que entre al correo.

Merece la pena usar esta cuenta, hoy día es la mejor, en la práctica no tiene límite de espacio. Además, localiza el spam y lo mete automáticamente en la carpeta "Spam", que es importante mirar de vez en cuando por si alguna vez se confundiera, a mí me acaba de pasar. Podemos enseñarle "este correo no es Spam" y al revés (si algún spam se cuela como "válido"), pero acierta en el 90 de los casos.

Tarea 15º - Canales de información

2007-04-19T08:18:00.000-07:00

A través de un lector o agregador específico de feed, como Bloglines o Google Reader se puede compartir lo que se lee. El primero crea una especie de blog, el segundo permite hacer hacer públicos los post ligados a una etiqueta mediante una url.

Este canal creado por mí, con el fin de difundir lo que me parece más interesante de lo que se publica en blogs, se genera con Google Reader y con Feed Burner puedo convertirlo en una RSS con algunas estadísticas.

La tarea que os propongo es bien sencilla, suscribirlo en vuestro "Google página de inicio" (Google Home Page) si no lo habéis hecho ya, colocando la dirección en "Añadir cosas", "añadir URL".

http://feeds.feedburner.com/MiguelLista

¿Cómo funciona? Cuando leo mis suscripciones le pongo a los post elegidos el tag "irakaslentzat" y automáticamente pasan a la RSS y a vuestro Google página de inicio (Google Home Page). También, se puede ver el contenido si lo abres con el navegador, cosa que te recomiendo cuando veas novedades, porque en Google sólo muestra 9 items como máximo.

Encontraréis cada semana veinte referencias nuevas a noticias, recursos, actividades o materiales. Para el curso que viene tengo al idea de crear canales temáticos.

Tarea 14ª - Cómo seguir configurando el portal dinámico de Google

2007-03-30T05:22:00.000-07:00

Tarea : Cómo seguir configurando el portal dinámico de Google

Configuramos del tiempo con la ciudad, si ya lo tenemos añadido, sino lo añadiremos después.

Vamos a "Añadir cosas" y desde allí a los servicios que parecen en la izquierda.

En lo "Más utilizado" : podemos elegir lo que mas nos guste de lo que vemos, basta con pulsar y se añade automáticamente. Me parece muy útil, GMAIL (veremos si hay correo nuevo) YouTube (nos permite buscar vídeos desde aquí), el calendario, diccionario etc. Todo y sólo lo que se necesite.

En el resto de la lista hay otros servicios, noticias, herramientas etc. que podemos revisar si nos interesa alguna.

En Google Picasa Album: cada álbum tiene su RSS. Abrimos el álbum y la vemos abajo a la izquierda. Se añade como cualquier otra url y podemos ver nuestras las fotos en nuestro portal de Google.

En la barra de cada complemento instalado hay una X para eliminarlo, y la opción de edición para indicar cuantos elementos queremos que se muestren.

Puede que ya hayas notado que a veces se ve un post o noticia completa, otras sólo un trozo o el titular. Eso es debido que el autor restringe lo que muestra la feed para que entren en la página. Los periódicos lo hace por publicidad y los algunos blogs por engordar sus propias estadísticas. En mis blogs se muestra todo, es lo mejor par el lector. En los blogs de blogger se puede cambiar la feed nuestro blog dentro de la administración del blog en "Opciones" "Feed del sitio", allí nos permite desactivarla o que se muestren sólo los 250 primeros caracteres .

Podéis suscribir todos los blogs del curso, os permitiría estar al tanto de los cambio de cada uno. A vuestra elección

(Para ir más tranquilos alargamos dos semanas el curso, hasta el 8 de mayo. No pondré más actividades hasta la semana de 16 de abril)

Tarea 13ª - Resolvemos una caza del tesoro.

2007-03-22T10:28:00.000-07:00

He elegido esta de Bea Marín que trata de hacer consciente al alumno de la relación entre el conocimiento y poder.

Os propongo hacerla en un post, contestando solo a la gran pregunta e incluyendo en el texto los elementos de las respuestas del resto de las preguntas que consideréis necesarios. A los alumnos les pediríamos que nos dieran todas las respuestas, para llevar mejor el control de la actividad.
No olvidéis, como vais contestar en un post, poner enlace a algún término que enriquezca o complemente al texto.

La astronomía es puro cuento…

Acceder desde este enlace.

Las cazas del tesoro

2007-03-22T10:24:00.000-07:00

Una caza del tesoro es un tipo de actividad didáctica muy sencilla que utilizan los docentes que integran la Internet en el currículo. Un caza del tesoro consiste en una serie de preguntas y una lista de direcciones de páginas web de las que pueden extraerse o inferirse las respuestas. Algunas incluyen una “gran pregunta” al final, que requiere que los alumnos integren los conocimientos adquiridas en el proceso. Así la define Jordi Adell en este artículo y explica como construirlas.

En la línea de las consideraciones sobre actividades didácticas que hice en otro post, yo tendría en cuenta:

La gran pregunta nunca debe estar directamente respondida en uno de los enlaces, nos sobraría el resto.
Las preguntas deben orientar y complementar la información de la gran pregunta, que es la importante. A veces se prescinde de ella, pero se pierde la parte más creativa, no debe ser una búsqueda de datos más.
La respuesta a la gran pregunta, no es lo mismo hacerla sobre Power Point, procesador de textos o un blog.

En el Power Point será esquemática, el procesador es propicio para hacerla exhaustiva. Si optamos por el post deberíamos ir enseñando a poner las ideas claras y de forma breve, lo que se quiera detallar y esté en la red que vaya en una referencia o enlace comenentándolo. Tendríamos que valorar cual es la forma que más nos interesa o más idónea a las características de la que vamos a proponer.

Cazas del tesoro tenemos muchas, por ejemplo El Quijote cabalga de nuevo, Mamíferos acuáticos, éstas recopiladas en Aula 21. A mí me gustan las que integran elementos multimedia, como una actividad similar a la caza del tesoro que planteé para secundaria: La Tierra vive. Contiene una variante, las preguntas se sustituyen por tags, lo que requiere que el alumnado esté familiarizado con este tipo de trabajo.

Consejos para construir cazas en A pie de Aula, también puedes aplicar y adaptar las de otros, pero si publicas resultados indica la fuente.

Actividades didácticas con las TIC: algunas consideraciones importantes.

2007-03-22T10:19:00.000-07:00

Cuando se trata de utilizar Internet como fuente de información, tenemos que distanciarnos de algunos esquemas tradicionales:

Que lo único importante es el contenido "disciplinar": grave error, menospreciar de las competencias necesarias para encontrar, elaborar y comunicar adecuadamente por este medio. Además, como veis, uso el término competencias: aplicamos capacidades de distintas disciplinas simultáneamente, como se utilizan en actividades complejas. Lo que no perdurará es el libro de texto que acaba siempre, curso tras curso, en el contenedor azul.
No darnos cuenta que Google les echa una manita en al búsqueda de información y el resultado no será ajeno a esa maravilla que es "copiar-pegar", que está para ser usado. Hacer bien un ejercicio de este tipo es haber sabido buscar y seleccionar información eficazmente, y no es demérito copiar, siempre que se dé el enlace. Si al final creemos que no han aprendido nada es porque no está bien planteada la actividad.
Hacer preguntas y dar enlaces que contienen las respuestas miméticamente, como es común en muchos libros de texto: algunas bueno, pero no todas.
Entregar el resultado "siempre" en un cuaderno "porque al menos escriben": por sistema, no, aunque depende del objetivo.

Es importante que el alumno sea consciente de que el texto en Internet no es plano, que va en capas, que los enlaces conducen de unas a otras. También hay que aprender a escribir de esta manera, incluso se puede enlazar en el procesador de textos.

Segunda sesión presencial del curso

2007-03-22T04:25:00.000-07:00

En la segunda sesión presencial del curso la dedicamos a las consultas de los asistentes y examinar algunos aspectos de las últimas tareas:

Las RSS y Google Homepage.
Creamos un punto en Tagzania y vimos otros mashups (mezcla de dos tecnologías) de Google Maps como Bilbao.Bi, Panoramio y Wikilok.
Búsqueda por tags (etiquetas) de imágenes en Flickr.

Por último, echamos un vistazo a Nireblog y publicamos un post. Nireblog tiene la peculiaridad que podemos dar de alta a usuarios restringidos que no pueden publicar directamente (necesitan de la supervisión del administrador) y opción de elegir entorno en euskera, ambas resultan interesantes de cara a los blogs de aula.

Tarea 12ª - Suscribirte a blogs educativos en Google Homepage y hacer un post

2007-03-15T05:37:00.000-07:00

Primero:

Hacer la tarea 11ª, para aprender a configurar Google Homepage.

Luego leer los post informativos siguientes:

Tipos de blogs educativos.
Blogfesor: red para localizar geográficamente los blogs educativos.

La tarea consiste en que te suscribas y tengas tu propia lista de blogs educativos en Google Homepage, es muy importante, no hay que seguir los blogs entrando de uno en uno para ver si hay algo nuevo. Se entra después, si se quiere leer una post con detenimiento.

Luego, haz un post con las dificultades o las dudas que tengas, puedes añadir algunos de los blogs a los que te has suscrito.

BLOGFESOR: una red para localizar geográficamente los blogs educativos

2007-03-15T05:25:00.000-07:00

Blogfesor es una red de blogs educativos formada en Tagzania, que permite encontrar los blogs de profesores que se han unido a la red por ubicación geográfica. En algunos casos (zonas de mayor resolución) se puede localizar hasta el edificio en que vive el autor o tiene la sede el blog.

Tagzania (viene de tag-zania, ojo... no de Tanzania) es una aplicación que permite poner etiquetas sobre Google Maps para indicar lo que queramos. Haremos un ejercicio con Tagzania antes de terminar el cursillo, ahora solo vamos a localizar allí los blogs, están casi todos los más conocidos.

Entramos en la siguiente dirección http://www.tagzania.com/tag/blogfesor y no sale una primera pantalla con una lista de blog, al final un enlace nos lleva a otra con los primeros que se apuntaron.
Pulsamos sobre el nombre uno que por su descripción nos interese. Se nos coloca la ubicación en el mapa y debajo del nombre debería aparecer la url o el enlace, si el autor no lo lo ha olvidado, como sucede en algún caso.
Podemos acercar la vista en las zonas de buena resolución tirando del zoom de la imagen.

Muy bonito, no puedo decir menos, porque esta red blogfesor en Tagzania fue una inicitiva mía al inicio de este curso. Hay alguna WEB colada como blog, pero eso no es grave, se ha respetado bastente bien el tag. También podréis meter el vuestro.

(Ver álbum en columna derecha)

Tipos de blogs educativos

2007-03-15T05:14:00.000-07:00

He tomado una clasificación de blogs publicada en A Pie de Aula "Blogs para que os quiero" para que tengáis una una visión general de la utilidad educativa de los blogs.

1. Una herramienta de soporte a los contenidos curriculares

Aula de latín (Carlos Cabanillas)
Taller de Blogs (opcional de 2º de ESO) (Isidro Vidal) En la columna de la derecha están los blogs de los alumnos.
Blog del departamento de lenguas IES ORTUELLA

2. Un espacio de participación de los alumnos (proyectos, actividades, tareas...)

Blogs de alumnos
Lenguablog (IES Serrallarga)
EPLANETA (ciencia y técnica (IES María de Molina)

3. Un almacén de recursos para el aula
El Tinglado
Recursos para trabajar en el aula (actividades LIM)

4. La agenda de clase
Agenda de 6º A

5. El boletín de noticias de la actividad de los centros
2dmanjón

6. Un vehículo para desarrollar proyectos colaborativos
ECOURBAN temas de ecología y crecimiento sostenible

7. Una herramienta de soporte a la Formación del Profesorado
Aplicaciones de los blogs para la enseñanza (Mario Nuñez)
Blogge@ando (Seminario de lengua y literatura)

8. Un espacio de información especializada (monográficos)
Comunitat Catalana de WebQuest
Antología poética (Ángel Puente)
Moodleblog (Aníbal de la Torre)

9. Una plataforma de difusión de las actividades de la biblioteca escolar
A nosa biblioteca 3.0
A la biblio del S’Agulla

10. Cartelera de noticias educativas
Aula21

11. Un espacio de reflexión sobre el ejercicio de la docencia y el uso de las TIC

BLOGS COLECTIVOS
Aulablog
Zibereskola
Educa’t, educa’m

BLOGS DE PROFES de diferentes materias (algunos ejemplos)

Lengua: Darle a la lengua
Música: Aula de música
Física y Química: Recursos Física y Química y algo más
Educación de adultos: Educadultos
Formación Profesional: Aula_taller virtual
Filosofía: Boulesis
Economía: Economicament
Matemáticas: Frantematicas

Hasta aquí la clasificación citada. Yo os añado estos tres:

TIC en educación: Tecnología Educativa
IKT euskeraz: Ikateroak
Educación Física: Blog de Educación Física

Tarea 11º - Configurar Google Homepage

2007-03-15T04:38:00.000-07:00

¿Cómo leemos lo blogs?

Con el agregador de mi página personal de Google Homepage.

Los blogs no son una web jerarquizada, los posts se archivan por fechas, se clasifica con etiquetas que sirven para buscarlos, y como se actualizan con más frecuencia, necesitamos una herramienta PARA QUE NOS AVISE DE LAS NOVEDADES. Para ello usamos las rss o los atom (en la práctica es lo mismo) con un agregador que las lea.
Lo que hicimos de sindicar el blog guía en vuestro blog fue una forma de introducir el tema.

¿Qué es una RSS o un ATOM?

Son feeds, así lo explica en una animación consumer. Son direcciones que se ponen en un agregador de feeds, nos subscriben, y nos dan las novedades.
Como ya vimos, en vuestros blogs el ATOM aparece por defecto al final, pero en general se ponen más a la vista y con iconos como los que veis en el gráfico.

Entramos en el portal dinámico de Google. (Ver álbum columna derecha)

Utilizaremos el agregador de feed del portal dinámico de Google.

Abre una nueva ventana nueva en la navegador y entra en google.es

Mira arriba. Si lo que ves es "Acceder" usa el nombre de usuario y contraseña de GMAIL. Y ya estás dentro. Si ya tienes abierta la sesión de GMAIL verás que aparece tu dirección de correo y la opción "Página principal personalizada", pulsa sobre esta opción. Cuando se abra la primera vez, verás que aparece la opción: "Personalizala". Púlsalo y un menú te permite añadir servicios de noticias. Añade o quita, no importa. Acepta después.

Por defecto no salen suscritos un par de servicios de noticias y algún complemento. Si vas a uno de esos servicios de noticias y pulsas sobre la noticia se abre en su WEB original, si aparece el signo + al lado y pulsas encima se ve el contenido, menos lo vídeos.

Cada servicio de noticias tiene una barrar configuración:

Editar: permite elegir el número de items que se muestran.
X: como siempre, elimina el elemento.
- : lo minimiza.

De momento no borres nada, vamos añadir la ATOM del blog guía.

Pulsamos y copiamos la url ATOM (la que aparece abajo del todo) del blog guía, podemos hacerlo abriendo la página y copiando la url o directamente pulsando con el el botón derecho y seleccionado "propiedades".
Vamos al portal de Google y pulsamos a la derecha en "Añadir cosas". Al lado del buscador hay un enlace pequeñito ""Añadir por url", pulsamos y se nos abre el formulario donde la tenemos que pegar, añadimos y aceptamos.
Volvemos la pagina principal con el enlace que tenemos en la parte alta de página.

Y... ya está.

Por defecto se muestran tres post, si queremos que se muestren más, en editar ampliamos el número.

¿Cómo buscar otras feed para suscribirse?

Fíjate bien en las imágenes, de arriba. En todos los blogs, general se pone un icono con la dirección de sindicación (sinónimos de suscripción).
Cuando hagas la exploración de blogs de "Tipos de blogs" y uno te guste, busca el icono de la feed, púlsalo o ponte encima y pide las propiedades, copia la url y añádela a tu Google Homepage.
Búsca siempre la RSS en las columnas laterales o abajo de la página.

Suscríbete, a todos los blogs, prensa digital o servicios de noticias que realmente te gusten.

Además de los blogs, también tienen feed los periódicos. Por ejemplo: mira en El País, hay para elegir un montón de canales, cada uno con un tipo de noticias. Lo mismo que en el Marca. Esta es la página de las RSS del Correo, se llega a ella desde el final de cualquier página, allí se encuentran las tres letras: RSS.

A veces se ve un post o noticia completa, otras sólo un trozo o el titular. Eso es debido que el propietario restringe el contenido para que entren en la página original. Los periódicos lo hacen por publicidad.

Para no hacer tan lago este post, os dejaré en otro el resto de lo que hay que saber sobre el portal dinámico de Google, tiene más cosas muy útiles para convertirlo en vuestra página de inicio.

Nueva sesión presencial y algunas instrucciones

2007-03-13T12:56:00.000-07:00

El martes 20, víspera de primavera, de 5 a 7, en el B03 haremos la otra sesión presencial.

Observaciones:

La suscripción de contenidos se hace de los ajenos, en este caso se pedía que fuera del blog guía en el vuestro: "Hoy vamos a meter en el lector de feed de vuestro blog la feed del blog guía, para que detectéis desde el vuestro los cambio en el mío."

Lógicamente no tiene sentido suscribir al propio blog "en el propio blog" . Algunos lo han hecho así, pero es sencillo de corregir, basta con cambiar la url de la feed por la del blog guía. Las instrucciones las he puesto en post en negrita.

En la próxima tarea que usaremos un agregador, quedará este concepto y su utilidad clara.

Tenemos un nuevo blog en curso, el blog de Idoia Garaizar:

http://garaizar-ikas1.blogspot.com

Tarea 10ª - Vamos a sindicar los contenidos del blog guía

2007-03-08T03:07:00.000-08:00

A los blogs no se entra directamente a ver si hay novedades, incluso a veces se leen posts sin llegar a entrar. Eso es posible gracias a las feed (RSS o ATOM, en la práctica es lo mismo). La próxima semana personalizaremos un portal dinámico con agregador de feeds, es decir, con capacidad para suscribirnos a los blogs y servicios que dispongan de feed, como la prensa digital.

Hoy vamos a meter en el lector de feed de vuestro blog la feed del blog guía para que detectéis desde el vuestro los cambio en el mío. En la columna de la derecha se ve el efecto, tengo suscritos La Bitácora del Galeón y un canal con el que distribuyo información educativa: Post Garrantzitsuenak. Este lector de feed incluido en los blogs blogger, no es un agregador, sólo muestra los títulos.

Ve al final de la página del blog guía y encontrarás "Subscribirse a: Entradas (Atom)"; si lo pulsas se abre una ventana y te salen todas las entradas. Copia la url de la página a la que acabas de entrar.
Ahora accede a administrar tu blog y pulsa en "Plantilla", después en "Elementos de una página". "Añadir un elemento", que será en este caso una FEED. Pega la dirección que has copiado y dale a continuar. Ya se ve lo que va aparecer en el blog. Guarda.
El elemento se ha añadido a los de la columna lateral, con el ratón podemos arrastrarlo para que aparezca en encima o debajo del que elijamos.

Y ya tendríamos que ver los cinco últimos cambios introducidos en el blog guía.

Tarea 9ª - Hacemos un post sobre un blog

2007-03-07T05:11:00.000-08:00

La tarea es sencilla, echamos un vistazo al post "Tipos de blogs" y navegamos por los enlaces que vamos encontrando en los post o en las listas de links. Hacemos una entrada (recordad que entrada y post son sinónimos) presentando un blog que nos haya gustado. Más o menos como he hecho en "Tipos de blogs", pero con un comentario un poco más extenso.

En la presentación la forma correcta no es poner la dirección completa, sino el nombre del blog con el enlace interno (el icono del eslabón de la cadena).

Podéis ir colocando links en la columna derecha de vuestro blog, aunque no hace falta pasarse. Se suelen poner algunos que nos gustan en especial y otros por reciprocidad.

Luego, leemos lo que han escrito los demás, este curso es de aprendizaje en red.

Tipos de blogs

2007-03-07T04:53:00.000-08:00

Antes de abordar los blogs educativos, vamos a ver los tipos de blogs de forma general. Esta es una tipología que he sacado tomando en cuenta la temática, aunque sea un poco simplificada, nos puede dar ser útil. El campo es tan amplio que los hay hasta de tricotaje, muy coloristas, por cierto.

Tecnológicos: me refiero a los que se dedican preferentemente a temas relacionados con Internet, como Barrapunto
Generales: Microsiervos, uno de los más leídos, colectivo como el anterior, me resulta un poco impersonal.
Ficción: blogs creativos, entre ellos están las blognovelas o cosas tan originales como Por Dios. No dejes de leer una entrada de Más respeto que soy tu madre
Periodístico: El Jabalí http://diariodeunjabali.com
Política: http://escolar.net/
Cine: http://www.blogdecine.com/
Personales: aunque todo blog debe de tener tono personal, incluso en los colectivo el que escribe se identifica, ahora me refiero a aquellos en que el autor proyecta su personalidad: expone textos, imágenes, vídeos, muestra sus gustos, opiniones, reflexiones etc. Muy conocido es La Petite Claudine, a mí me gusta el Blog de Enrique Ortiz. Si entráis comprobaréis que se entremezclan materiales y temáticas distintas.
Los más jóvenes los encontramos en Spaces; pero mejor aún, visita My Space, furor en EEUU, que tiene ahora su versión en castellano, y pulsa en "explorar ". A través de estas páginas entablan relaciones, hablando de sus aficiones, gustos, poniendo sus fotos y dándole color a su ego. El chat pasó de moda, si acaso queda la mensajería, como el messenger.
Educativos: les dedicaremos una entrada específica la próxima semana, sólo os voy presentar a Zibereskola (un blog colectivo del que soy colaborador) y la Bitácora del Galeón, mi blog de temas educativos.

En torno a cualquier tipo de estos blogs, se crean unos lectores habituales que comentan, intercambian los links en sus blogs, se referencian (citan) los posts, se van conociendo entre ellos y generan comunidades.

¿Para qué sirve un blog o bitácora?

2007-03-06T15:46:00.001-08:00

Los blogs, se puede usar para cualquier cosa: compartir mensajes o fotos con amigos, dar a conocer nuestro currículo vitae, la actividad del aula, sustituir el cuaderno del alumno, dejar deberes, homenajear a alguien, publicar literatura, notas, sustituir una web, recopilar recetas de cocina, dejar constancias de las etapas de un viaje, comentar nuestras lecturas etc. o hacer un curso como éste.

Por blog o bitácora entendemos un espacio de comunicación que hay que personalizar, dirigido a un colectivo con el que queremos entrar en conversación. Conversar es colaborar, intercambiar, referenciarse, comentar etc. con un sentido de actualidad. Aunque también podemos crear algo estático para publicar literatura o información, pero eso es utilizar la tecnología blog para otros menesteres, porque es muy accesible.

Ya sabemos las técnicas básicas para introducir texto, fotografía y vídeo. También hemos visto como poner una lista de enlaces en un blog, pero no me hemos hablado de lectura de blogs. Un blogger es ante todo lector, antes que escritor.

Post de ayuda: centrar un álbum en un pots

2007-03-05T02:57:00.000-08:00

Si alguien publica su álbum en un post y quiere que le quede centrado, tiene que colocar al principio del código la instrucción que dejo aquí. La escribo sin montar del todo para que no lo considere el sistema html, nos centraría el texto y no la veríamos.

Basta con poner al principio del código una línea:

div align="center"

comenzado por < y terminado con >

Y al final del código, cerramos la etiqueta:

/div

ya sabéis, siempre entre <>

Echar un vistazo, ya hay comentarios interesantes en este blog.

Tierra

8ª Tarea - Comentarios

2007-03-01T05:13:00.000-08:00

Un aspecto importante de los blogs son los comentarios, porque a través de los comentarios se crean las conversaciones; si bien, también se conversa a través de otros recursos, como las réplicas, referencias, memes (haremos alguno) etc.

Fijaos en este blog: Orsai. Lo publica, Casciari, un argentino afincado en Barcelona, a quien considero el mejor bloger de blogs de ficción. Los comentarios por cada post son más de un centenar, no es habitual recibir tantos. Los propios "comentaristas " dialogan en torno a los posts.

Vamos sólo a entrar en el menú general OPCIONES, donde tenemos el submenú COMENTARIOS: comprobamos que está activada en "Personas que pueden realizar comentarios: usuarios registrados". Y guardamos, si no lo estaba. Esto permitirá hacer comentarios a todos los de usuarios con cuenta de Gmail y registro en Blogger.

Normalmente se tiene activa la opción permitir comentarios a "cualquiera", para que el resto de usuarios de otros sistemas puedan comentar, pero ahora no nos interesa, además en este caso habría que activar la casilla de "verificación de palabra" para evitar el spam. Cuidamos no cambiar nada más.

Hay otras opciones para configurar comentarios que por ahora no usaremos:

En "Creación de Entradas" tenemos debajo del marco de "Redacción" las "Opciones de la entrada": podemos indicar si la entrada que estamos redactando admite comentarios o no, por defecto, sí, es lo normal. La excepción es no permitir.
En el menú general en "OPCIONES", es posible activar "moderar comentarios": sirve para que se publiquen hasta que el autor los supervisa. Ahora, no activarla.

En los comentarios se suele emplear un tono personal y es muy común felicitar o completar la información. También hay quien entra para debatir, hay blogs creados para polemizar, como los de política. Otra cosa distinta son los trolls, especialistas en molestar: más de un blog famoso ha tenido que desactivar los comentarios porque llega un momento en que pueden espantar a los lectores y enfadar al autor. No temáis, son raros y tienen otras prioridades, para controlarlos están las opciones anteriores.

Para poner un comentario vamos al enlace "Comentarios" del post elegido, lo tenéis al final. Tenéis que identificaros con vuestra identidad de gmail, esto os da una ventaja: podréis eliminarlos pulsando en la papelera que aparece al pie de los cada uno, cuando tenéis abierta sesión en Blogger. Los del resto, sólo el administrador del cada blog puede eliminarlos, para eso es el titular.

Por último, aunque ahora no creo que os suceda, si un comentario no os gusta, no dudéis en borrarlo, nadie tiene porque facilitar su espacio a opiniones ofensivas.

¡Animo..!! A comentar los vídeos de lo demás, los post, pedir aclaraciones o hacer preguntas.

Tarea 7ª - Picasa WEB Album: albergar nuestras fotos en Internet

2007-03-01T04:05:00.000-08:00

Con la cuenta de Gmail podemos acceder a una serie de servicios muy interesantes. Uno de ellos es Picasa WEB Album (no confundir con PICASA que se instala para administrar nuestras fotos en el PC). Este servicio nos sirve para:

Añadir las fotos a nuestros post con sólo poner la dirección, como ya hemos visto.
Tener nuestras fotos disponibles para enseñarlas a quien queramos, sin depender de nuestro PC.
Poner nuestro álbum o álbumes en el blog.

Pulsamos en el enlace o ponemos Google: Picasa WEB Album. Accedemos con el nombre de usuario de Gmail (si tenemos abierta la sesión de Blogger o de e-mail no nos lo pedirá) y la contraseña.

Una vez dentro, buscamos "Mis fotos", luego la opción "Subir fotos" y la elegimos. Nos preguntará como queremos que se llame el álbum, la siguiente pantalla es la opción de "Examinar"... Y lo demás es como siempre.

Podemos crear los álbumes que queramos hasta ocupar los 250 megas. El menú es muy intuitivo, nos permite verlas como una proyección de diapositivas, reordenarlas y organizarlas de nuevo.

Al abrir o seleccionar un álbum, podemos "Editar las propiedades", entre ellas tenemos la opción de permitir que sólo lo vean los usuarios elegidos. Tanto si lo hacemos público como privado, con "Compartir álbum", podemos hacer las invitaciones, recibirán un e-mail con la url concreta del que queremos que vea. Para los álbumes privados hace falta conocer la dirección específica, para los públicos basta con la genérica del usuario, por ejemplo esta mía: http://picasaweb.google.com/b03tic/

La tarea propuesta, consiste en subir algunas fotos (bastan tres o cuatro y no tienen porque ser personales), crear al menos un álbum público y llevarlo al blog. Antes de subirlas hay que tener en cuenta que no sean mayores de 1024x840 (ocuparían mucho y no las veríamos mejor), las redimensionamos como se señalaba en el post "Publicar una foto local" con el Microsoft Photo Editor. Los que tengan instalado el programa Picasa, se hace exportando la foto.

Es muy común que se pongan álbumes de fotos en el blog para que los visitantes las vean. En un blog educativo puede sernos muy útil. Pero cuando se trata de alumnos hay que pedir permiso a los padres, lo suelen dar encantados porque lo que no les gusta es su hijo no aparezca. Hay centros en en que se firma la autorización con la matrícula, una sola vez.

Vamos a detallar, como llevar el álbum al blog.

Elegimos una foto de tapa del álbum, la que más nos guste.
Pulsamos en Incrustar Blog y nos da un código que copiamos.
Entramos en el blog, pulsamos "OPCIONES" "PLANTILLA" hasta llegar a "Elementos de la página". Elegimos "Añadir un elemento a la página". El elemento será "HTML/Javascript", pulsamos "Añadir" pegamos en código en "Contenido" y ponemos un titulo del tipo "mis imágenes" o lo que se nos ocurra y "Guardamos". Arrastrando "Mis imágenes" podemos llevar este elemento al final de la lista o el lugar elegido. Y ya podemos pulsar "Ver blog" y comprobarlo.

En la columna derecha de este blog vemos el efecto. Cuando pulsamos sobre la portada se abre el álbum. Una variante sería poner el código en una "Entrada nueva", como si fuera un vídeo, la veríamos en un post .

Para aquellos que han hecho la primera tarea opcional pueden subir y crear el álbum directamente con el programa PICASA (información adicional sobre esta aplicación en mi blog "La Bitácora del Galeón" Picasa y Picasa Albumes WEB y en la tarea opcional, por si queréis bajarla e instalarla).

Tarea 6º - Pongo enlaces en mi blog

2007-02-23T06:50:00.000-08:00

Vamos a aprender a poner enlaces al blog, links. Cuando estamos administrando el blog, pulsamos en "Plantilla" y después en "Elementos de una página". "Añadimos un elemento", que será en este caso una "Lista de vínculos". Ponemos nombre a la lista y añadimos los blogs del curso, es fácil: el nombre del blog, la URL y pulsamos añadir. Con unas flechitas después podemos alterar el orden.
Al terminar, le damos a guardar. Vemos que el elemento se ha añadido y con el ratón podemos arrastrarlo para que aparezca por encima o debajo del que elijamos. Y salimos al blog a ver como queda. Para modificarlo, lo abrimos pulsando en editar.
Si os fijáis en el blog del curso, hay varias listas de links, podemos poner cuantas queramos.

Etiquetas

2007-02-23T06:43:00.000-08:00

Dos de las aportaciones técnicas más importantes de la WEB 2.0, son las etiquetas para clasificar y las RSS para estar actualizado de la información que nos interesa sin buscarla.
Hoy vamos a hablar de las etiquetas, que si os fijáis están presentes a la izquierda en este blog y al finalizar cada entrada. Vosotros al hacer un post también podéis ponerlas, debajo el editor está el lugar.
Las etiquetas constan de una palabra, al poner varias lo que hacemos es cubrir distintas características por las que un objeto puede ser encontrado, en el momento que coincida con una de ellas, aparecerá.
El sentido común nos dirá si necesitamos utilizar muchas o simplificar con pocas. No obstante, se pueden ir añadiendo o quitando según nos convenga.
Este sistema sustituye con ventajas al de carpetas, que sólo permite compartir de forma jerárquica, metiendo unas dentro de otras.

Tarea 5º - Poner un vídeo en el blog

2007-02-23T06:07:00.000-08:00

Poner un vídeo es muy sencillo, podemos dejar el enlace para que se reproduzca en el lugar donde está alojado, pero vamos a poner el código necesario para que se reproduzca sin salir del blog, que queda muy bien.

Los vídeos no pueden ser cargados directamente como las fotos, tiene que estar en un albergue. Tenemos varios, los tres más populares son YouTube (sin duda, el más conocido), Google Vídeo (que se unificará con YouTube porque la ha comprado Google) y Dailymotion (un Youtube europeo), estos dos últimos con opción en castellano. Hay otros, como Delealplay propiedad de Vocento, recientemente creado. Desde cualquiera de estos servicios el proceso de inserción es el mismo.

Vamos a trabajar con YouTube. YouTube es un lugar donde la gente deja sus vídeos públicos o privados, compartiéndolos con todos o sólo con usuarios de la familia o amigos. Podemos buscar los vídeos públicos por el nombre con que se ha registrado el usuario, por la palabras del título y los tags (etiquetas que ha puesto); por ejemplo, si es de matemáticas puede llevar: matemáticas, circunferencia, geometría, áreas... etc. Al poner una de esas palabras en su buscador, saldrían los que hayan sido etiquetados con cualquiera de ellas. Hagamos una prueba, pongo dos: Bilbao puentes. Obtengo estos resultados. Al lado de cada vídeo sale una ficha: título, descripción, tags (etiquetas), fecha, usuario y número de veces que se ha visionado. Puedes probar poniendo otras palabras, todas te darán resultados, y si buscas películas, encontrarás secuencias.

Si pulsamos dos veces sobre el título del vídeo, se abre una nueva ventana, empieza a reproducirse y vemos la URL al lado en un marco (esta dirección es la que tendríamos que enviar a alguien para que lo encuentre) y Embed es el código para ponerlo en el blog. Lo copiamos todo, con cuidado. Tiene que empezar por la palabra objet, más adelante encontramos la palabra embed, son dos etiquetas imprescindibles (no confundir con las anteriores, éstas son objetos de programación, no de clasificación), y al finalizar tiene que terminar con esas dos palabras precedidas de esta "/" barra indica que las etiquetas se cierran, en el mismo orden que se abren /embed /objet .

También hay que fijarse en width="425" height="350", estas cifras son el ancho y el alto en píxeles, aparecen en dos lugares del código. Podemos modificarlas, pero para un blog nunca mayores, y siempre de forma proporcional. Resumiendo las dejamos como están o en su lugar las sustituimos por 320 y 240. Si queremos pegar esté código y modificarlo antes de hacerlo en el blog, usaremos el notepad (notas) de Windows.

Para ponerlo en el blog, creamos un post nuevo y haremos lo siguiente:

1º Pulsamos en la pestaña "Edición HTML" y pegamos el código.
2º Cambiamos de nuevo a la pestaña "Redactar" y escribimos el texto si es necesario. También podemos hacer al revés, escribir primero y meter el código al final de todo.
3º En "Vista Previa" vemos como queda. Si está bien, publicamos.

Puede que queramos hacer alguna corrección. Y aunque ésta sea en el título o en el texto, es posible que al volver a republicarlo blogger nos dé un mensaje de error en inglés que nos dice que "falta por cerrar la etiqueta /embed (siempre va entre dos < >)", pero se soluciona fácil. Pulsamos de nuevo la pestaña "Edición html", vemos que ha desaparecido del final del código la etiqueta /embed (no olvidar, siempre va entre < > ) antes de la de /objet, volvemos a ponerla.

En otros servidores como Google Vídeo, el código puede empezar diretamente por embed y terminar en /embed, porque en realidad ésta es la etiqueta clave del código.

El vídeo que he elegido es sobre creación de Objetos de Second Life, un juego sobre un mundo virtual que hace euforia. Lo encontré en este grupo de trabajo educativo http://youtube.com/genmagic

Los grupos son usuarios que comparten un espacio para colocar vídeos sobre un tema, es imprescindible registrarse, no así para hacer uso de ellos. En este enlace hay un SlideShare para aprender todo lo que sobre este servicio queda fuera del curso.

Ahora metemos un vídeo que nos guste en un post. En conclusión: basta buscarlo, copiar el código y pegarlo en la pestaña "Edición HTML"

Ayuda - Instrucciones para hacer un post

2007-02-16T01:54:00.000-08:00

Dejo las instrucciones completas para hacer una entrada, porque hay quien las necesita, con el añadido al final de reeditar post:

Con nuestra cuenta de gmail entramos en el blog, elegimos “nueva entrada”, nos cercioramos que tenemos delante la ficha REDACTAR y no HTML.

Podemos hacerlo directamente en el mismo editor o en un procesador y luego lo pegamos.

Para poner vínculo a una palabra o frase la marcamos, abrimos el icono de la cadeneta y pegamos la dirección completa (cuidado con repetir http, blogger lo añade automáticamente).

Para añadir imagen: con el botón derecho del ratón “propiedades” obtenemos la dirección de la imagen. También podemos cargar una imagen del HD. Marcamos en el esquema el lugar donde queremos que aparezca y después la dimensionamos con el ratón. (OJO: la primera vez hemos de aceptar la casilla en el lugar que nos pregunta algo sobre los derechos de imagen para que nos deje subirla).

Damos a vista “preliminar” y si lo vemos bien “Publicamos”. Y le damos a “ver en nueva ventana”. Si no queda bien volvemos atrás y corregimos

Si queremos editar un post ya hecho, vamos "Editar entradas" y pulsamos en la palabra "editar" que parece en la entrada correspondiente.
La opción de "Guardar borrador" es para terminar el post en otro momento y guardarlo sin publicar.
Puede que al publicarlo nos interese cambiar la hora y fecha, porque tome la del día que emepezamos a escribirlo, se hace debajo de la ventana de edición en "Opciones de entrada", pero no desactivar comentarios para el post, siempre permitidos.

Tarea 4ª - Incorporar una foto de la WEB

2007-02-14T07:40:00.000-08:00

Entramos en Google y pulsamos "imágenes" en el menú superior. Cuando estemos en "búsqueda de imágenes", escribimos el nombre del lugar u objeto del que queremos encontrar fotografías. Elegimos una miniatura y pulsamos dos veces, nos dará opción de verla en su web original.

Para incorporar la foto a un post:

1º Cuando veamos exclusivamente la imagen en pantalla, copiamos la dirección de la página de la barra del navegador. Si está acompañada de más elementos nos ponemos encima de la imagen, con el botón derecho pedimos las propiedades, marcamos y copiamos la dirección. Podemos probarla poniéndola en otra ventana del navegador, para ver que se ve sólo la imagen seleccionada.

2º Vamos al icono imagen de Blogger. Pegamos la dirección de la foto donde pone url, revisar las opciones de alineación, tamaño (medio, está bien) y la subimos. Si falla, reintentamos; a veces puede pasar. Nos aparecerá en nuestra entrada y con los tiradores la redimensionamos si es necesario.

3º Como la foto no es nuestra tenemos que informar de donde la hemos sacado, es lo correcto. Para ello, copiamos la dirección donde tiene las fotografías el autor. Luego escribimos algo que puede ser así:

Imagen "Locomotoras a vapor preservadas en España" o bien, el nombre del dueño de la foto con el enlace. Siempre al principio o final de la entrada, no en medio, como en este caso.

Otra forma menos aconsejable: nos ponemos encima de la foto de nuestra entrada y hacemos clic, vamos a la "cadena" de enlazar e introducimos la dirección de donde sacamos la foto o tiene la información el autor. En este caso, una vez que hayamos publicado, al pulsar en en el blog la foto nos conduce a la página original.

Hacemos un pequeño comentario en la entrada sobre la foto (lo que nos gusta, recuerda etc.) y publicamos.

Ayuda - Post para replicar información

2007-02-14T07:10:00.000-08:00

Es muy común que la información de un blog se replique. Esta es una práctica de "conversación", algo inherente a la blogosfera, para el autor es un honor que se le mencione y se le enlace.

Lo más habitual es comentar la información y poner el enlace. Como aquí: Microsiervos en SER Digital

Pero también a veces se replica parte o el post completo, en este caso traduciéndolo: Avances en armas de destrucción masiva: Misiles USB con láser de guiado

Imprescindible indicar la fuente con el enlace, usando palabras como "Vía…." "Leído en…" etc.

Tarea 3ª - Vamos a enlazar.

2007-02-14T06:54:00.000-08:00

(Leemos primero Post para replicar información y Normas para escribir en un blog)
Enlazar es la función más imprescindible de un blog. Es raro que un post sea correcto si no contiene al menos un enlace. Escribimos o copiamos algo de lo que hemos leído y dejamos el resto o los detalles para el enlace.

1º Lo primero es ver la dirección que nos interesa enlazar en la barra del navegador y copiarla; o bien, poniéndonos encima del link, con el botón derecho del ratón pedimos las propiedades, marcar y copiar.

2º Vamos al post que estamos haciendo y marcamos la palabra donde vamos hacer el enlace, vamos al icono de la "cadena" y pegamos la dirección (con la opción "pegar" o CTRL+V)

Para hacer este post ponemos en Google : ¿Qué es un blog?. Y con lo que encontrado se hace un pequeño texto de no más de 10 líneas comentando y enlazando los resultados que hayamos seleccionado de la búsqueda. Tenemos que ser sintéticos, porque para el lector que quiera más información tenemos los enlaces que vamos poner.
Esta entrada se titulará: ¿Qué es un blog?

(Importante: no olvides que al editar en blogger tienes que estar en al pestaña diseño, no en HTML.)

Tarea opcional 1º - Instalar Picasa

2007-02-14T04:33:00.000-08:00

Este curso lleva el título de ""Aprendiendo y compartiendo en red" porque de eso se trata. Si os fijáis en el post de Esteban, Segunda Tarea: IMÁGENES, nos cuenta que ha usado la opción "exportar imagen" del programa Picasa para redimensionarla, aprendemos de él.

Picasa es un programa para organizar y gestionar las fotos en nuestro, que además de servirnos para subirlas a Google álbum red o publicarlas en blogger, ofrece interesantes funcionalidades:

- Nos permite gestionar todas nuestras fotos, cambiarlas de carpeta, verlas a modo de presentación etc.

- Cuando elegimos una capeta podemos visionarla en todo su tamaño en la pantalla. Un menú nos da la posibilidad de recortarla (lo que nos ayuda mejorar el encuadre), mejorar la luminosidad con "voy a tener suerte"(como se ve en el ejemplo), corregir ojos rojos etc. Al terminar optamos por guardarla con otro nombre, hacerlo en otra carpeta o sustituir la original con los cambios efectuados, en este último caso siempre tendremos opción de recuperar la apariencia original.

- Si elegimos una o varias fotos (Tecla Crtl+Click con el ratón) y pulsamos el icono "exportar", nos pregunta por la carpeta a donde queremos enviar las copias y el tamaño deseado.

Picasa es gratis, es de Google, se baja e instala en un momento. Buscamos en Google la palabra "Picasa" y la segunda o tercera opción será esta dirección en castellano:
http://picasa.google.com/intl/es

Al final de la instalación nos pregunta si queremos que busque todas las fotos del equipo o si preferimos indicarle la carpeta donde tiene que hacerlo. Elegimos la opción que nos convenga. En "Herramientas" "Administrador de carpetas" nos permite luego activar o desactivar las carpetas que queramos que muestren fotos.

Aquí tienes una guía muy visual.

(Las dos imágenes son fotos tomadas de Google Earth del Gran Cañón del Colorado. La primera es la original, la segunda tratada "con voy a tener suerte" de Picasa. Como se ve, ha ganado mucho).

2ª Tarea - Publicar una foto local

2007-02-08T08:17:00.000-08:00

Una foto local es una foto alojada en nuestro equipo.

Primero tenemos que ver la imagen es del tamaño adecuado. En los blogs las fotografías deben ser pequeñas, un tamaño bueno para nuestra plantilla es 320x240, nunca más de 640x480.

Aunque una vez subida podemos ajustarla pulsando encima y tirando de los bordes, nunca debemos intentar subir fotos grandes. Para redimensionarlas hay programas gratuitos. Si no tenéis ninguno os sugiero IrfanView (página oficial), también se encuentra en páginas en castellano, además sirve para otras cosas, como corregir ojos rojos.

Una solución sin tener que instalar nada es Microsoft Photo Editor que viene con Windows XP. Se entra en la opción del menú "Imagen", opción "Cambiar de tamaño", podemos elegir pixeles y poner 320 y se nos ajustará el alto proporcionalmente. Con Paint también podemos con "Expandir y Contarer", pero es mejor Photo Editor. La guardamos siempre como JPG.

Para publicar la foto tenemos en el editor una opción en el menú (icono de la imagen pequeñita) "Añadir imagen". Luego vamos a "Examinar" y elegimos la foto, revisamos las opciones, de alineación, tamaño (medio, está bien) y la subimos. Si falla, reintentamos; a veces puede pasar.

Tercer encuentro de bloggers aprendices en Bilbao

2007-02-08T07:58:00.000-08:00

Mañana, viernes, por la tarde tenéis la posibilidad de asistir a este encuentro en la Universidad de Deusto. La información la he visto vía Zibereskola (un blog colectivo en el que colaboro), además me ha servido para descubrir otro blog, el de la organizadora: Jaio, la espía (Nati de la Puerta).

Tenéis toda la información en los enlaces a estos dos blogs. Llevar portátil y si queréis os unís a la comida anterior y las cervezas posteriores. Los bloggers son gente muy sociable y divertida. Por allí me encontraréis, aunque tampoco conozco al grupo.

Tienen la WIKi de recursos Aprendices y desde allí se accede a fotos de un encuentro anterior.

1ª Tarea - Nos presentamos

2007-02-08T07:15:00.000-08:00

La primera tarea va a ser un post para presentarnos, podemos incluir una foto o no.

Para editar en el blog se accede desde www.blogger.com o desde la misma barra del blog que cuando lo tenemos abierto nos conduce a Blogger. Una vez publicado, vemos el resultado y si no nos convence volvemos a corregir y republicar. Si debajo del post encontramos el icono de un "lapicero" nos abrirá directamente el post en el editor, siempre que no cerremos la sesión.

El editor tenerlo activado en la pestaña "Redacción" y no "HTML", tipo de letra la que os guste y de tamaño normal, la vista previa es sólo una aproximación.

¿Qué escribir en este post? Presentarse no es contar lo que todo el mundo quiere oír. Tu eliges si prefieres hacer una breve biografía, contar algo de tu situación actual o un aspecto que quieras que se sepa de ti.

(Para crear un blog en Blogger tenemos esta guía, aunque no la uses te servirá para recordar, si te quedaron dudas.)

La escritura en blog es breve y concisa, de golpe de vista.

Bienvenido

2007-02-05T05:06:00.000-08:00

Bienvenido al kernelblog o blog guía del curso: Aprendiendo y compartiendo en red: blogs y herramientas WEB 2.0.
El programa completo del curso que se presenta en la sesión presencial puede sufrir revisiones en función de la marcha del curso y los intereses de los participantes.

ADMINISTRACIÓN DE UN BLOG:

- Creación de post de texto e inserción de imágenes y vídeos.
-Blogs: tipos, estructura y funciones.

WEB 2.0:

- Portales dinámicos: sindicación de contenidos.
- Respositorios de contenidos: video, imagen.
- Servicios Google accesibles desde la cuenta gmail: aplicaciones on line.
-Wikis y Wikipedia.

BLOGS Y EDUCACIÓN

- La blogosfera educativa y el aspecto conversacional.
- Utilidades educativas de los blogs.

Puedes adaptar el ritmo de trabajo a tu necesidades, pero es muy importante que entre en los blogs de los compañeros del curso y que termines las actividades antes del 26 de abril.

Durante el curso lo único el modelo de plantilla se mantendrá para todos igual. Al finalizar el curso el autor de cada blog puede optar por eliminar el blog o cambiar la dirección y poner el título y la plantilla que desee.

Para entrar a administrar tu blog no olvides que debes hacerlo desde http://www.blogger.com/